教學(xué)管理平臺(tái)
互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺(tái)
產(chǎn)品概述
智慧教育平臺(tái)是集“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、練、管”為一體，為教育管理者、教師、學(xué)生構(gòu)建的互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺(tái)。 平臺(tái)精心打造了教務(wù)、校務(wù)、教學(xué)、學(xué)習(xí)、資源、數(shù)據(jù)看板等業(yè)務(wù)板塊，構(gòu)建了課前、課中、課后的完整業(yè)務(wù)鏈，能夠有效支撐學(xué)校和師生開(kāi)展信息化教學(xué)應(yīng)用，從而全面提升師生信息素養(yǎng)，開(kāi)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式。
產(chǎn)品特點(diǎn)
無(wú)感知AI考勤系統(tǒng)
基于智能AI人臉識(shí)別算法（依靠人體的身體面部特征來(lái)進(jìn)行身份驗(yàn)證的一種高科技識(shí)別技術(shù)）對(duì)教室學(xué)生的身份及出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并核對(duì)本節(jié)課學(xué)生的信息，為授課教師及相關(guān)管理人員推送未簽到學(xué)生、已簽到學(xué)生、請(qǐng)假學(xué)生的姓名和照片信息。整個(gè)過(guò)程無(wú)需任何手動(dòng)操作，由系統(tǒng)自動(dòng)完成。
教學(xué)應(yīng)用綜合管理
打破傳統(tǒng)信息孤島壁壘，結(jié)合各類院校的實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌規(guī)劃，可對(duì)前端教室中所有應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以課堂教學(xué)為核心，打造覆蓋所有教學(xué)應(yīng)用的智能化平臺(tái)。
教學(xué)應(yīng)用綜合管理
與智慧校園、教務(wù)排課、校園一卡通等系統(tǒng)數(shù)據(jù)對(duì)接，實(shí)時(shí)同步。以此基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的權(quán)限分配及自動(dòng)化管理應(yīng)用。
教學(xué)應(yīng)用綜合管理平臺(tái)提供可視化集中控制，可全面預(yù)監(jiān)課堂畫面包括教師、學(xué)生、PPT畫面，并結(jié)合學(xué)情分析數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，方便教學(xué)管理者日常的督導(dǎo)巡課等工作的開(kāi)展。
智能化設(shè)備管理
可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)錄播設(shè)備的集中管理，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)設(shè)備的使用情況、視頻錄制數(shù)量、教室活躍排行、設(shè)備實(shí)時(shí)在線統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校錄播設(shè)備使用情況一目了然。并將設(shè)備的使用情況數(shù)據(jù)化，為設(shè)備管理決策提供數(shù)據(jù)支撐。
實(shí)時(shí)巡查督導(dǎo)
支持實(shí)時(shí)巡課、多畫面巡課、歷史巡課，提供巡課視頻預(yù)覽、視頻切換（老師、學(xué)生、電腦）、課堂巡課記錄等功能，巡課時(shí)可根據(jù)巡課的情況進(jìn)行填寫記錄報(bào)表，并提供班級(jí)教學(xué)考勤點(diǎn)名、IP喊話、攝像機(jī)云臺(tái)控制、截圖留證等功能
支持校園安防監(jiān)控接入、手機(jī)移動(dòng)端巡課等模塊，支持操場(chǎng)、走道等安防監(jiān)控畫面接入，可實(shí)時(shí)觀看或多畫面調(diào)取監(jiān)控視頻畫面，并支持手機(jī)移動(dòng)端遠(yuǎn)程聽(tīng)查課功能。
AI學(xué)生行為分析
可對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的分析評(píng)測(cè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的抬頭率、點(diǎn)頭率、聽(tīng)講、起立、 閱讀、書寫、舉手、趴桌子等行為指標(biāo)分析，最終匯聚分析成勤率、課堂教學(xué)類型、專注度、前排就坐率、課堂活躍度、互動(dòng)率等數(shù)據(jù)，通過(guò)平臺(tái)圖形化界面同一呈現(xiàn)課堂教學(xué)分析評(píng)測(cè)結(jié)果。
數(shù)據(jù)化統(tǒng)籌運(yùn)維
形成綜合性巡課數(shù)據(jù)分析報(bào)告，按學(xué)校、專業(yè)、學(xué)科、年級(jí)、周期統(tǒng)計(jì)分析各維度巡課指標(biāo)數(shù)據(jù)和對(duì)比數(shù)據(jù)，并支持導(dǎo)出，統(tǒng)一形成數(shù)據(jù)排行、專業(yè)年級(jí)分布對(duì)比等，為改善課堂教學(xué)困境，優(yōu)化教育管理提供數(shù)據(jù)總結(jié)性的數(shù)據(jù)支撐。
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